自拍偷拍资源环境与珠宝学院国土资源造访与管制专科东谈主才培养决策

发布日期：2024-12-19 12:58 点击次数：75

一、专科称呼（专科代码）自拍偷拍

国土资源造访与管制（520101）

二、招生对象

高中阶段栽培毕业生或具有同等学力者。

三、学制

基本学制三年，字据专科需要树立3-5年弹性学制。

四、奇迹面向

所属专科大类（代码）

所属专科类

（代码）

对应行业

（代码）

主要奇迹类别

（代码）

主要岗亭类别（或期间限度）

奇迹经历文凭或技能品级文凭例如

资源环境与安全大类（52）

资源勘查类（5201）

地质勘查（747）

地质勘探工程期间东谈主员（2-02-01-00）

地质造访员

当然资源管制员

Mapgis工程师、AutoCAD工程师、狡计机品级文凭、奇迹技能达标文凭

五、培养方针

本专科主要面向当然资源行业，培养联想信念坚韧、德技并修，德、智、体、好意思、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、精粹的奇迹谈德和工匠精神、较强的办事创业才气，掌捏国土资源造访与管制专科基本学问和期间技能，概况从事当然资源造访、矿产资源勘查、当然资源管制等使命的高教学复合型期间技能东谈主才。

六、培养规格

本专科毕业生应在教学、学问和才气等方面达到以下要求。

（一）学问要求

1.掌捏必备的想想政事表面、科学文化基础学问和中华优秀传统文化学问；

2.闇练与本专科预计的法律法例以及环境保护、安全消防、漂后分娩等学问；

3.掌捏地质气候识别的预计学问；

4.掌捏常见矿物、岩石坚毅的学问与方法；

5.掌捏地层古生物的基础学问;

6.掌捏常见地质构造气候识别的学问与方法

7.掌捏矿床成因类型预计学问与分析方法；

8.掌捏矿产勘查的基础学问；

9.掌捏地球化学找矿的预计学问与方法；

10.掌捏地质填图的预计学问与方法；

11.掌捏当然资源管制的预计学问。

（二）才气要求

1.具有精粹的白话和书面抒发才气，处置骨子问题的才气，毕生学习才气，信息期间应用才气，孤独想考、逻辑推理、信息加工才气等；

2.具有各种旧例地质图的判读、手工和狡计机编绘才气；

3.具有地形图判读才气及GPS、罗盘等器用使用和萧索定位才气；

4.具有常见矿物、岩石、矿石、化石的坚毅才气；

5.具有萧索地质气候的不雅察、辨识与分析才气；

6.具有地质工程辑录、资源/储量估算和成矿预计等矿产勘查才气；

7.具有国土资源造访想象书、恶果讲演的初步编写才气；

8.具有地球化学找矿数据采集、处理及特地解释的才气；

9.具有地质不雅察点的标定与刻画、地质界线的勾绘等阶梯地质造访才气；

10.具有工程地质勘测及地质灾害防治的初步才气；

11.具备在基础当然资源管制单元使命的详细才气。

（三）教学要求

1.坚韧拥护中国共产党指挥和我国社会主见轨制，在习近平新期间中国特色社会主见想想指引下，践行社会主见中枢价值不雅，具有深厚的爱国热诚和中华英才炫夸感；

2.顾惜宪法、遵法守纪、崇德向善、至意守信、尊重人命、醉心干事，履行谈德准则和行径表率，具有社会牵累感和社会参与毅力；

3.具有质地毅力、环保毅力、安全毅力、信息教养、工匠精神、创新想维；具有锦上添花和地质“三光荣、四特等”的奇迹精神；

4.敢于激越、乐不雅进取，具有自我管制才气、奇迹生存贪图的毅力，有较强的集体毅力和团队合作精神；

5. 具有健康的肉体、心境和健全的东谈主格，掌捏基本畅文告识和一两项畅通技能，养成精粹的健身与卫生习气，精粹的行径习气；

6. 具有一定的审好意思和东谈主文教养，概况变成一两项艺术特长或爱好。

七、毕业要求

1.在端正年限内，修满175学分

2.得回本专科奇迹技能达标文凭

3.获取当然资源行业或企业1项奇迹技能文凭

八、课程体系

（一）岗亭奇迹才气分析

以培养学生奇迹教学和奇迹才气为方针，依据本的典型使命任务、东谈主才培养方针和学生学习过程及对学问的默契限定，进行专科岗亭奇迹才气分析，国土资源造访与管制专科奇迹岗亭才气分析，见表8-1。

表8-1 国土资源造访与管制专科岗亭奇迹才气分析表

奇迹岗亭

典型使命任务

奇迹才气

奇迹教学

奇迹才气培养

①地质造访员

②矿产勘查员

①贵寓汇注与整理

②地质填图

③工程辑录

④样品采集与整理

⑤恶果编制

①具有精粹的白话和书面抒发才气，处置骨子问题的才气，毕生学习才气，信息期间应用才气，孤独想考、逻辑推理、信息加工才气等。

①坚韧拥护中国共产党指挥和我国社会主见轨制，在习近平新期间中国特色社会主见想想指引下，践行社会主见中枢价值不雅，具有深厚的爱国热诚和中华英才炫夸感；

②顾惜宪法、遵法守纪、崇德向善、至意守信、尊重人命、醉心干事，履行谈德准则和行径表率，具有社会牵累感和社会参与毅力；

③具有质地毅力、环保毅力、安全毅力、信息教养、工匠精神、创新想维；具有锦上添花和地质“三光荣、四特等”的奇迹精神；

④敢于激越、乐不雅进取，具有自我管制才气、奇迹生存贪图的毅力，有较强的集体毅力和团队合作精神；

⑤具有健康的肉体、心境和健全的东谈主格，掌捏基本畅文告识和一两项畅通技能，养成精粹的健身与卫生习气，精粹的行径习气；

⑥具有一定的审好意思和东谈主文教养，概况变成一两项艺术特长或爱好。

奇迹通用才气

②具有各种旧例地质图的判读、手工和狡计机编绘才气；

③具有地形图判读才气及GPS、罗盘等器用使用和萧索定位才气；

⑤具有常见矿物、岩石、矿石、化石的坚毅才气；

⑦具有萧索地质气候的不雅察、辨识与分析才气。

奇迹基本才气

⑧具有地质工程辑录、资源/储量估算和成矿预计等矿产勘查才气；

⑨具有资源造访想象书、恶果讲演的初步编写才气；

⑩具有地球化学找矿数据采集、处理及特地解释的才气；

11具有地质不雅察点的标定与刻画、地质界线的勾绘等阶梯地质造访才气；

12具有工程地质勘测及地质灾害防治的初步才气。

奇迹中枢才气

13学问详细愚弄才气；

14分析问题处置问题的才气。

奇迹岗亭才气

当然资源管制员

当然资源管制

15矿山开发管制才气；

16当然资源管制才气。

奇迹拓展才气

（二）课程体系构建

1．课程体系构建

字据国土资源造访与管制专科办事限度和奇迹岗亭（群）的任职要求，参照预计的奇迹经历标准和所应具备的奇迹才气和奇迹教学，革职学生奇迹成长限定和可陆续发展才气，构建使命过程系统化的课程体系。见表8-2。

表8-2 国土资源造访与管制专科课程体系一览表

奇迹才气

学习限度

预计课程

奇迹通用才气

1具有精粹的白话和书面抒发才气，处置骨子问题的才气，毕生学习才气，信息期间应用才气，孤独想考、逻辑推理、信息加工才气等。

群众基础课程学习限度

奇迹

基础课程

军情表面与军训、想想谈德修养与法律基础、毛泽东想想与中国特色社会主见表面体系概论、步地与计谋、大学英语、高等数学、狡计机应用基础与东谈主工智能、体育、奇迹生存贪图、创新创业栽培、大学生办事指导、大学生心境健康。

奇迹基本才气

②具有各种旧例地质图的判读、手工和狡计机编绘才气；

③具有地形图判读才气及GPS、罗盘等器用使用和萧索定位才气；

⑤具有常见矿物、岩石、矿石、化石的坚毅才气；

⑦具有萧索地质气候的不雅察、辨识与分析才气。

专科学习限度

奇迹

期间课程

普通地质、矿物坚毅、晶体光学、岩石坚毅、泥土学、地层古生物、构造地质等。

奇迹

才气课程

普通地质建壮实训、矿物详细坚毅实训、岩石详细坚毅实训、测量详细实训、地层古生物详细实训、构造详细实训、地质罗盘使用及矿物坚毅技能达标、地质标本坚毅技能达标。

奇迹中枢才气

⑧具有地质工程辑录、资源/储量估算和成矿预计等矿产勘查才气；

⑨具有资源造访想象书、恶果讲演的初步编写才气；

⑩具有勘查地球化学数据采集、处理及特地解释的才气；

11具有地质不雅察点的标定与刻画、地质界线的勾绘等阶梯地质造访才气；

12具有工程地质勘测及地质灾害防治的初步才气。

奇迹

期间课程

矿床地质、固体矿产勘查、数字化地质制图、勘查地球化学、水文与工程地质、遥感期间、地球物理勘探

奇迹

才气课程

矿产勘查详细实训、数字化地质制图详细实训、地质填图详细实训、地质辑录技能达标等

奇迹岗亭才气

13学问详细愚弄才气；

14分析问题处置问题的才气。

奇迹

才气课程

顶岗实习

奇迹拓展才气

15矿山开发管制才气；

16当然资源管制才气。

专科拓展学习限度

奇迹拓展课程

采用期间、地质灾害造访、生态地质、当然资源管制总论、地皮整治、测量期间。

2. “才气—课程”结合（见图8-1）

图8-1 国土资源造访与管制专科才气-课程结合图

（三）课程树立及要求

1.奇迹基础课程树立与要求（略，详见《2019年专科东谈主才培养决策校正指导意见》附件2—奇迹基础课程树立与要求一览表）。

2. 奇迹期间课程树立与要求见表8-3~8-13

表8-3 《普通地质》课程树立与要求一览表

课程称呼

普通地质

学期

第一学期

学时/学分

72/4.5

教学方针

（1）明确地质造访奇迹的使命内容、任务、特质、方法；基本掌捏地质学的特质和推敲方法；

（2）掌捏地球的基本特征（形态、结构、物资构成、畅通、历史、东谈主地关系等）的识别；

（3）掌捏地质作用的过程，具有识别、刻画地质气候（矿物、岩石、构造、矿产等）的才气；基本概况阅读常用的地质图件。具备初步的萧索造访使命才气。

学习内容

（1）地球特征的识别

（2）外力地质作用及家具的识别

（3）内力地质作用及家具的识别

教学要求

（1）本课程是本专科的初学课程，触及的范围极为泛泛。在教学过程中注重以任务引颈提高学生学习有趣，让学生明确奇迹使命任务，构建预计表面学问，并提高奇迹使命才气，建立起奇迹基础学问与奇迹使命之间的精采预计。

（2）在教学过程中，教师示范与学生分组教师互动，学生发问与教师解答、指导有机聚拢，让学生在“作念”与“学”过程中，教师地质作用过程识别、地质气候不雅察识别、预计图件识读等才气。初步掌捏地质造访使命等分析问题与处置问题的才气。

（3）在教学过程中，应翔实奇迹情境的创设，以多媒体、科教摄像、校表里实训基地的动态示教等教学方法提高学生的岗亭妥当才气。

（4）在教学过程中，教师应将《区域地质造访总则（1∶50000）》DZ / T0001-1991等表率融入教学过程中。

评价标准

（1）能了解地球的概况；

（2）能掌捏常见内力和外力地质作用过程及气候；

（3）能识别常见矿物岩石。

表8-4 《矿物坚毅》课程树立与要求一览表

课程称呼

矿物坚毅

学期

第二学期

学时/学分

72/4.5

教学方针

（1）了解矿逝世学身分、形态、物感性质、各种地质作用变成的矿物及矿物的共生组合等预计学问；

（2）建壮常见矿物的基本特征（包括身分、形态、物感性质、成因产状、用途等），学会矿物坚毅的基本方法，学会坚毅60-100种常见的矿物，学会雷同矿物的区别方法。

学习内容

（1）矿物及坚毅方法；

（2）矿物晶体基本学问；

（3）矿物的化学身分；

（4）建壮矿物的形态；

（5）建壮矿物的物感性质；

（6）了解矿物的成因；

（7）矿物的分类；

（8）当然元素类矿物的坚毅；

（9）硫化物大类的坚毅；

（10）氧化物类的坚毅；

（11）卤化物类矿物的坚毅；

（12）含氧盐类矿物的坚毅。

教学要求

（1）在教学过程中，应容身于学生不雅察才气、分析才气的培养，聘请基于使命过程的案例教学。注重以任务引颈提高学生学习有趣，使学生在分析与完成案例、模样行为中提高学生的奇迹才气。

（2）在教学过程中，教师示范与学生分组教师互动，学生发问与教师解答、指导有机聚拢，让学生在“教”与“学”过程中，教师矿物坚毅才气。

（3）在教学过程中，应翔实奇迹情境的创设，以多媒体、科教摄像、校内教学型分娩性实训基地的动态示教等教学方法提高学生的岗亭妥当才气。

（4）在教学过程中，教师应将《地质矿产术语分类代码结晶学及矿物学》（GB/T 9649.9－2009）、《区域地质造访总则（1∶50000）》（DZ / T0001-1991）等标准和表率融入教学过程中。

评价标准

(1)能掌捏矿物坚毅的方法；

(2)能坚毅常见矿物。

表8-5 《晶体光学》课程树立与要求一览表

课程称呼

晶体光学

学期

第二学期

学时/学分

40/2.5

教学方针

（1）了解偏显豁微镜的操作及校正，掌捏偏显豁微镜下不雅察透明矿物的光学特征，熟练分析正交偏光及单偏光镜下的光学气候；

（2）学会镜下坚毅矿物的基本方法，概况正确不雅察、坚毅与刻画各种常见矿物（脸色、解理、多色性、经受性、消光气候、消光类型等）；

（3）聚拢镜下分析岩石的成因、交接气候及后期经历蚀变等显微特征。

学习内容

（1）光学基础；

（2）一轴晶、二轴晶光率体及光性场地；

（3）偏显豁微镜的建壮及中心校正；

（4）单偏光安装、矿物形态、解理、脸色；

（5）多色性、经受性、糙面、突起；

（6）正交偏光安装、消光、过问、光程差；

（7）过问色级序、色谱表、补色法则及补色器；

（8）锥光镜下的过问气候及过问图；

（9）未知矿物坚毅。

教学要求

（1）加强对学生骨子操作才气的培养，强化基于使命过程的案例教学和任务教学，注重以任务引颈型模样诱发学生有趣，使学生在完成典型任务行为中能真确懂得岩矿坚毅在地质造访和矿产勘查使命中的要紧作用。

（2）应以学生为本，注重“教”与“学”的互动，通过分析判辨显微镜下的光学气候，坚毅岩石的脸色、身分、结构、构造等施行模样行为，由教师建议要求并示范，组织学生进行行为，让学生在行为中教师刻画岩石镜下特征，熟知矿物的光学特质，从而掌捏本课程专有的专科才气。

（3）应翔实奇迹情境的创设，以多媒体、摄像、校内教学型分娩性实训基地的动态示教等教学方法提高学生分析问题和处置骨子问题的奇迹才气。

（4）教师必须谨防施行、更新不雅念、走工学聚拢的谈路，探索基于使命过程的奇迹栽培新模式，为学生提供自主发展的时分和空间，积极引颈学生提高奇迹教养，勉力提高学生的创新才气。

评价标准

(1)能掌捏显微镜下坚毅透明矿物的方法；

(2)能镜下坚毅常见岩石类型。

表8-6 《地层古生物》课程树立与要求一览表

课程称呼

地层古生物

学期

第二、三学期

学时/学分

72/4.5

教学方针

（1）了解古生物基本特征；

（2）具备坚毅、珊瑚、腕足动物、软体动物、三叶虫、笔石、鱼类及古植物等化石的才气；

（3）具备地层远隔、对比才气；

（4）具备常见地层千里积环境（相）特征辩认才气；

（5）能识别中国各期间典型剖面地层特征；

（6）具备绘画地层详细柱状图、地层对比图、古地地图等图件绘画才气；

（7）概况从事萧索实测剖面使命。

学习内容

（1）古生物地层基本学问；

（2）古动逝世石坚毅；

（3）古植逝世石坚毅；

（4）千里积相类型的识别与分析；

（5）地层的远隔与对比；

（6）地层变成的构造环境；

（7）中国前寒武系远隔与对比；

（8）中国古生界远隔与对比；

（9）中国中、更生界远隔与对比。

教学要求

（1）应以学生为本，注重“教”与“学”的互动，通过各种化石坚毅、典型地区地层识别、地层远隔对比、详细柱状图、柱状对比图编制等施行模样行为，由教师建议要求并示范，组织学生进行行为，让学生在行为中教师化石坚毅、地层识别、地层远隔与对比、图件编制等才气，从而掌捏本课程专有的专科才气。

（2）应翔实奇迹情境的创设，以多媒体、摄像、校内教学作念一体实训室的动态示教等教学方法提高学生分析问题和处置骨子问题的奇迹才气。

（3）在教学过程中，教师应将《区域地质图图例（1:5000）》（GB958-99）、《区域地质造访总则（1∶50000）》（DZ / T0001-1991）《固体矿产勘查原始地质辑录规程》（DZT0078-2015）、《地质图用色标准及用色原则（1:50000）》（DZT0179-1997）等标准和表率融入教学过程中。

评价标准

（1）能坚毅常见化石；

（2）能进行地层远隔对比；

（3）掌捏中国各期间地层特征。

表8-7 《岩石坚毅》课程树立与要求一览表

课程称呼

岩石坚毅

学期

第三学期

学时/学分

72/4.5

教学方针

（1）了解透明矿物的光学特征，了解岩浆岩、千里积岩、变质岩的物资构成、结构与构造、分类与定名王法等基础学问；

（2）学会镜下坚毅和岩石肉眼坚毅的基本方法，概况正确不雅察、坚毅与刻画各种常见岩石（脸色、成份、结构、构造等）；

（3）分析各种岩石的成因、产状及与矿产的关系。

学习内容

（1）岩浆岩的身分与结构构造；

（2）超基性岩，基性岩，中性岩，半碱性岩，碱性岩，酸性岩；

（3）脉岩、火山碎片岩；

（4）千里积岩的身分、、结构构造；

（5）陆源碎岩，粘土岩；

（6）碳酸盐岩，硅质岩，铝质岩；

（7）变质岩的身分、结构、构造；

（8）斗争变质岩，气热变质岩，能源变质岩；

（9）区域变质岩，夹杂岩。

教学要求

（1）应加强对学生骨子奇迹才气的培养，强化基于使命过程的案例教学和任务教学，注重以任务引颈型模样诱发学生有趣，使学生在完成典型任务行为中能真确懂得岩石坚毅在地质造访和矿产勘查使命中的要紧作用。

（2）应以学生为本，注重“教”与“学”的互动，通过分析判辨三大岩类的变成作用和过程，默契岩石的脸色、身分、结构、构造等施行模样行为，由教师建议要求并示范，组织学生进行行为，让学生在行为中教师不雅察、刻画岩石，建壮和坚毅岩石，从而掌捏本课程专有的专科才气。

（3）在教学过程中，教师应将《地质矿产术语分类代码岩石学》（GB/T 9649.10－2009）、《地质矿产术语分类代码结晶学及矿物学》（GB/T 9649.9－2009）、《区域地质造访总则（1∶50000）》（DZ / T0001-1991）等标准和表率融入教学过程中。

评价标准

(1)能掌捏岩石坚毅的方法；

(2)能坚毅常见岩石。

表8-8 《泥土学》课程树立与要求一览表

课程称呼

泥土学

学期

第三学期

学时/学分

48/3

教学方针

（1）掌捏泥土学的基本倡导；决定肥力的物资基础的构成和性质；

（2）掌捏泥土的变成发育过程；

（3）掌捏的基本物资构成与性质；

（4）掌捏泥土的类型过头特征；

（5）掌捏泥土资源的萧索造访方法，了解合理开发、利用和改良泥土资源的方法和步调；

（6）掌捏农业分娩和生态环境中产生的关联泥土环境问题。

学习内容

（1）岩石矿物的分化与成土母质的变成；

（2）泥土有机质；

（3）泥土生物；

（4）泥土孔性和结构性；

（5）泥土水分；

（6）泥土空气和热量情状；

（7）泥土的酸碱性和氧化规复反应；

（8）泥土营养；

（9）泥土的分类过头特征；

（10）泥土萧索造访方法；

（11）泥土环境问题。

教学要求

（1）应加强对学生骨子奇迹才气的培养，强化基于使命过程的案例教学和任务教学，注重以任务引颈型模样诱发学生有趣，使学生在完成典型任务行为中能真确懂得泥土学在当然资源造访使命中的要紧作用。

（2）应以学生为本，注重“教”与“学”的互动，通过分析判辨泥土的变成作用和过程，默契泥土的构成，识别泥土的类型等施行模样行为，由教师建议要求并示范，组织学生进行行为，让学生在行为中教师不雅察、刻画泥土，从而掌捏本课程专有的专科才气。

评价标准

(1)能掌捏泥土识别的方法；

(2)能掌捏泥土萧索造访方法。

表8-9 《数字化地质制图》课程树立与要求一览表

课程称呼

数字化地质制图

学期

第三学期

学时/学分

72/4.5

教学方针

（1）概况阅读地质图；

（2）正确编著绘画各种地质图件（地形图、信手剖面图、区域地质图（平面图、图切地质剖面图和地层柱状图等）；

（3）概况正确输出图件；具备各种数字样式图形之间彼此调养才气。

学习内容

（1）建壮数字化地质制图使命平台；

（2）CAD、MAPGIS地质制图的使命经由；

（3）纯粹地质图件的矢量化；

（4）区域地质造访恶果图件的编制；

（5）平地工程地质辑录图件的编制；

（6）地球化学图的绘画；

（7）其它图件的绘画。

教学要求

（1）加强对学生骨子奇迹才气的培养，强化基于使命过程的案例教学和任务教学，注重以任务引颈型模样诱发学生有趣，使学生在完成典型任务行为中掌捏MAPGIS地质制图技能。

（2）以学生为主体，注重“教”与“学”的互动，通过识读地质图件、绘画地形图、绘画地形地质图、绘画区域地质图等施行模样行为，由教师建议要求并示范，组织学生进行行为，让学生在行为中教师图件识读和绘画等才气，从而掌捏本课程专有的专科才气。

（3）在教学过程中，教师应将《区域地质图图例（1:5000）》（GB958-99）、《数字地质图空间数据库》（DD2006-06）、《1∶250000地质图地舆底图编绘表率》（DZ/T0191—1997）、《1∶50000地质图地舆底图编绘表率》（DZ/T0157—1995）、《区域地质造访总则（1∶50000）》（DZ / T0001-1991）《固体矿产勘查原始地质辑录规程》（DZT0078-2015）、《地质图用色标准及用色原则（1:50000）》（DZT0179-1997）等标准和表率融入教学过程中。

评价标准

（1）概况正确安装MAPGIS系统软件，并正确进行系统树立；

（2）概况输入图形（底图），并对光栅文献进行预处理；

（3）概况对图形进行读图分层及管制；

（4）概况对图形数据进行编著处理，具有矢量化操作才气，拓扑处理才气，点、线、面数据编著才气；

（5）系统库编著才气；

（6）具有图形数据的差错校正才气，具有图形数据的投影变换才气；

（7）概况对图形生成图框、图形剪辑；

（8）概况对图形正确想象脸色、概况对图面进行整饰；

（9）概况正确地输出图形。

表8-10 《地舆信息系统》课程树立与要求一览表

课程称呼

测量期间

学期

第三学期

学时/学分

56/3.5

教学方针

(1)掌捏GIS软件的基本使用；

(2)掌捏GIS软件进行栅格图像矢量化的基本经由及标准；

(3)掌捏GIS软件进行地舆数据的旧例处理。

学习内容

(1)GIS软件基本功能；

(2)GIS软件栅格图像矢量化；

(3)矢量化数据的旧例处理。

教学要求

(1)本课程教学聘请教—学—作念一体化的教学款式进行；

(2)在表面及施行教学过程中，将行业标准融入教学，并行为学生学习、施行的标准；

(3)课程教学考核聘请‘驾证式’技能考核，要求任课教师按照课程大纲中端正的技能对每位学生进行技能考核，并促其达标；

(4)在教学过程中，培养及教师学生自主学习、彼此学习、彼此匡助的精粹习气；在施行教学过程中，教授学生自主处置问题的方法，教师其自主处置或团队合作处置问题的才气；

(5)培养学生的质地适度毅力，锦上添花、持重担责的奇迹教养及不毛激越的奇迹精神。

评价标准

(1)平时学习的作风（10%）；

(2)每项施行技能考核达标标准（50%）；

(3)基本表面学问考试合格（40%）。

表8-11 《构造地质》课程树立与要求一览表

课程称呼

构造地质

学期

第三学期

学时/学分

72/4.5

教学方针

（1）具备识别萧索常见地质构造的才气；

（2）概况正确测量、刻画地质构造，并绘画相应的图件；

（3）概况详细分析、阅读地质图，撰写地质构造讲演。

学习内容

（1）原生构造、产状和斗争关系的不雅察与测量；

（2）固体岩石变形力学分析；

（3）建壮与辩认褶皱；

（4）辩认节理；

（5）辨识断层；

（6）识别劈理和线理；

（7）岩浆岩区构造辨识；

（8）变质岩区构造辨识。

教学要求

（1）应以学生为本，注重“教”与“学”的互动，通过岩层产状的测量、岩层厚度的狡计、褶皱、节理、断层构造的不雅察和刻画、识读地质图件等施行模样行为，由教师建议要求并示范，组织学生进行行为，让学生在行为中教师岩层产状识别、构造判别、图件识读和绘画等才气，从而掌捏本课程专有的专科才气。

（2）在教学过程中，教师应将《区域地质图图例（1:5000）》（GB958-99）、《区域地质造访总则（1∶50000）》（DZ / T0001-1991）《固体矿产勘查原始地质辑录规程》（DZT0078-2015）、《地质图用色标准及用色原则（1:50000）》（DZT0179-1997）等标准和表率融入教学过程中。

评价标准

（1）概况正确愚弄“V”字形法则及“米”字型法则；

（2）熟练识读地质图的门径和方法；

（3）概况狡计岩层厚度和埋藏深度。

（4）概况绘画褶皱区图切地质剖面和构造等值线图。

（5）概况进行节理统计分析并编制预计图件。

（6）概况绘画断层区图切地质剖面。

（7）概况绘画岩浆岩区图切地质剖面。

表8-12 《矿床地质》课程树立与要求一览表

课程称呼

矿床地质

学期

第四学期

学时/学分

64/4

教学方针

通过掌捏矿石、矿体和矿床的基本学问和各成因类型矿床案例分析和地质特征判辨，使学生具有对各种成因类型矿床的产出地质环境、散播限定、控矿因素与变成作用的分析与判断技能，有初步的矿床预计与找矿的才气，即可预计在何种地质环境中可找到何种矿产和矿床类型。

学习内容

（1）关联矿床的基本学问；

（2）岩浆矿床；

（3）伟晶岩矿床；

（4）斗争交接矿床；

（5）热液矿床；

（6）火山成因矿床；

（7）风化矿床；

（8）千里积矿床；

（9）煤矿床；

（10）变质矿床。

教学要求

（1）在教学过程中，应容身于学生不雅察才气、分析才气的培养，聘请基于使命过程的案例教学。注重以任务引颈提高学生学习有趣，使学生在分析与完成案例、模样行为中能感受到矿床地质在矿产勘查中的要紧作用，提高学生的奇迹才气。

（2）在教学过程中，教师示范与学生分组教师互动，学生发问与教师解答、指导有机聚拢，让学生在“教”与“学”过程中，教师矿岩识别、矿床地质特征不雅察、矿床地质预计图件识读等才气。掌捏矿床勘查等分析问题与处置问题的才气。

（3）在教学过程中，教师应将《区域地质图图例（1:5000）》（GB958-99）、《地质矿产术语分类代码矿床学》（GB/T 9649.16－2009）、《地质图用色标准及用色原则（1:50000）》（DZT0179-1997）等标准和表率融入教学过程中。

评价标准

（1）概况正确不雅察、识别、刻画各种矿石类型，以及对矿床地质气候进行不雅察、刻画的才气；

（2）熟练识读与成矿关联的基础地质图件和矿床地质图件；

（3）概况识别围岩蚀变气候及具有蚀变岩的肉眼不雅察、坚毅和刻画的才气；

（4）概况辩认各成因类型矿床的地质特征；

（5）概况分析各成因类型矿床的变成过程过头与变成家具的关系；

（6）具有对矿区（点）的控矿因素、地质特征、成因、找矿绮丽、富集限定等进行初步探讨的才气；

（7）具有对各成因类型矿床控矿因素进行分析的才气。

表8-13 《固体矿产勘查》课程树立与要求一览表

课程称呼

固体矿产勘查期间

学期

第四学期

学时/学分

72/4.5

教学方针

通过先容固体矿产勘查基础学问和基本表面，让学生系统了解现代矿产勘查期间方法种类、影响勘查期间方法取舍的因素、成矿地质布景与成矿要求、成矿预计的基本表面、矿床勘查类型的笃定原则、工程间距笃定的几种方法、勘查工程总体布置步地、探矿工程的想象、辑录、矿产取样、矿产资源/储量的分类等基本内容。

学习内容

（1）矿产勘查基本学问；

（2）矿产勘查期间方法；

（3）成矿预计；

（4）矿体地质推敲；

（5）勘查适度程度；

（6）勘查工程系统；

（7）矿产质地；

（8）固体矿产资源/储量估算；

（9）矿产勘查经济；

（10）矿产资源储量管制。

教学要求

（1）本门课程是一门奇迹中枢期间课，触及的范围极为泛泛。在教学过程中注重以任务引颈提高学生学习有趣，让学生明确奇迹使命任务，构建预计表面学问，并提高奇迹使命才气，建立起奇迹期间学问与奇迹使命之间的精采预计。

（2）在教学过程中，实行案例教学法，教师示范与学生分组教师，学生发问与教师解答、指导有机聚拢，让学生在“作念中学”，“学中作念”来教师不同矿产勘查阶段骨子脱手才气。

（3）在教学过程中，教师应将《固体矿产地质勘查表率总则》（GB/T 13908－2002）《固体矿产资源/储量分类》（GB/T 17766－1999）、《区域地质图图例（1:5000）》（GB958-99）、《固体矿产勘查讲演编写端正》（DZ/T 0033－2002）、《固体矿产勘查原始地质辑录规程》（DZT0078-2015）、《地质图用色标准及用色原则（1:50000）》（DZT0179-1997）等标准和表率融入教学过程中。

评价标准

（1）掌捏矿床勘查类型的原则及远隔，概况笃定各种勘探工程间距及方法，概况掌捏勘查工程布置步地和各种探矿工程的想象方法。

（2）概况区别矿产取样的种类、样品采集的方法；取样间距、刻槽取样、规格的笃定。

（3）概况进行矿产资源/储量的分类；矿产资源/储量狡计时范畴线的类型及圈定；矿产资源/储量估算参数笃定；矿产资源/储量估算方法及精度臆测。

表8-14《水文与工程地质》课程树立与要求一览表

课程称呼

水文与工程地质

学期

第四学期

学时/学分

64/4

教学方针

1.掌捏第四纪千里积物和地貌的类型及特征。

2.掌捏地下水变成、埋藏、散播、畅通的限定；地下水的物感性质和化学身分、补给、径流、排泄、动态等特征。

3.掌捏岩土体的分类方法过头工程地质特征。

4.掌捏岩土工程地质勘测的基本方法、室内贵寓整理及岩土工程勘测讲演编写。

学习内容

1.第四纪地质与地貌

2.地下水

3.土和土体的工程地质特征

4.岩石和岩体的工程地质特征

5.工程地质勘测萧索辑录方法。

教学要求

(1)加强施行教学，依据分娩模样进行产学聚拢，使学生熟练掌捏地基处理技能；

(2)在教学过程中，将《土工有观看方法标准》（GBT50123-1999）、《土的工程分类标准》（GBT50145-2007）、《岩土工程勘测表率》（GB50021-2001）等标准融入到教学过程中；

(3)在施行教学过程中，以小组为单元实施“教-学-作念”一体，培养学生并吞并吞、至意守信的精神。

评价标准

(1)能进行岩土分类及岩土旧例有观看；

(2)能掌捏岩土工程勘测萧索辑录方法。

表8-15《地球物理勘探》课程树立与要求一览表

课程称呼

地球物理勘探

学期

第四学期

学时/学分

48/3

教学方针

了解资源勘查、水工程、水文和环境地质使命中常用物探方法（重磁勘探、电法勘探、地震勘探、地球物理测井勘探）的基本倡导与基愉快趣，掌捏各种地球物理方法的萧索使命方法和贵寓的采集、几种勘探方法的贵寓处理和地质解释。

学习内容

1）弁言。主要先容地球物理勘探关联的基本倡导、使命特质与方法分类以及基本推敲对象和主要处置的地责问题。

（2）重力勘探。

（3）磁法勘探。

（4）电法勘探。

（5）地震勘探。

教学要求

在教学过程中，实行案例教学法，教师示范，学生发问与教师解答、指导有机聚拢，让学生在实例中了解和掌捏地球物理勘探的内容与要求。

评价标准

概况掌捏地球物理勘探的内容和方法。

表8-16《遥感期间》课程树立与要求一览表

课程称呼

遥感期间

学期

第四学期

学时/学分

48/3

教学方针

了解遥感的基愉快趣、基本学问和遥感图像特征，初步掌捏遥感地质应用的基本技能，为今后从事地质造访使命打下精粹基础。

学习内容

（1）遥感基愉快趣；

（2）遥感图像的特征；

（3）数字影像分析旨趣；

（4）遥感解译；

（5）遥感图件编制。

教学要求

（1）在教学过程中，应翔实奇迹情境的创设，以多媒体、科教摄像的动态示教等教学方法提高学生的岗亭妥当才气。

（3）在教学过程中，教师应将《固体矿产地质勘查表率总则》、《地质遥感术语》（DZ/T 0206－1999）、《固体矿产勘查原始地质辑录规程》（DZT0078-2015）、《地质图用色标准及用色原则（1:50000）》（DZT0179-1997）等标准和表率融入教学过程中。

评价标准

（1）具有各种遥感图像的特征妥协像力；

（2）具有遥感解译方法和原则，解译绮丽建立，解译的基本技能。

3.奇迹才气课程树立与要求见表8-14~8-25

表8-17《普通地质萧索建壮实训》课程树立与要求一览表

课程称呼

普通地质萧索建壮实训

学期

第二学期

学时/学分

2周/3

教学方针

（1）掌捏萧索地质使命的特质和基本方法；具有萧索识别地质作用与地质气候的才气；能字据实习区所见各种地质气候，分析反演地质作用的变成过程和限定，记忆他们之间的因果关系。

（2）初步掌捏实习区内矿物、岩石、地层、构造及矿产的肉眼坚毅、不雅察、刻画方法；

（3）掌捏萧索地质气候的不雅察、纪录方法和标准，培养表率的操作习气，基本概况阅读常用的地质图件。掌捏地质讲演的编写样式、内容以及对地质气候的归纳、分析、记忆的方法。具备初步的萧索造访使命才气。

学习内容

（1）外力地质作用过头地质气候的识别；

（2）内力地质作用过头地质气候的识别；

（3）详细不雅察建壮内、外力地质作用及地质气候；

（4）编写地质实习讲演。

（5）温家宝总理萧索纪录薄及地质造访业绩

教学要求

（1）在萧索教学过程中，教师示范证据与学生分组教师互动，学生发问与教师解答、指导有机聚拢，让学生在“作念”与“学”过程中，培养地质作用过程识别、地质气候不雅察识别、预计图件识读、定点定位、产状测量、刻画纪录、讲演编写等基本技能，掌捏萧索地质造访使命的内容、标准及方法，初步掌捏地质造访使命等分析问题与处置问题的才气。利用温家宝总理萧索纪录薄证据萧索造访纪录表纵情。

（2）在萧索教学过程中，应翔实奇迹情境的创设，尽量模拟地质造访萧索使命任务，演示对地质气候的不雅察识别、刻画纪录，培养表率的操作习气，提高学生的岗亭妥当才气。

（3）在教学过程中，教师必须注重培养学生不务空名、守信敬业、敢于创新的科学作风；遵纪遵法、遭罪耐劳的优良品性；并吞并吞的团队精神；至意谦敬的交流、相易的才气。积极引颈学生提高奇迹教养，勉力提高学生的创新才气。（4）在教学过程中，教师应将《区域地质造访总则（1∶50000）》（DZ / T0001-1991）等表率融入教学过程中。

评价标准

（1）能用手持GPS定点定位。

（2）能掌捏地质罗盘测量岩层(构造面)的产状。

（3）初步学会萧索不雅察识别矿物、岩石、地层、构造、矿产等地质气候自拍偷拍，并刻画其主要特征。

（4）学会绘画地质信手剖面图，学会绘画地质气候清晰图、素描图。

（5）基本掌捏地质不雅察点的纪录样式和刻画方法，以及编写地质阶梯小结。

（6）初步学会标本采集的一般方法和关联学问。

（7）掌捏地质实习讲演的编写。

表8-18 《矿物坚毅详细实训》课程树立与要求一览表

课程称呼

矿物坚毅详细实训

学期

第二学期

学时/学分

1周/1.5

教学方针

了解常见矿物的一般特征，闇练矿物的化学身分、结晶形态、物感性质、成因产状、用途，掌捏常见矿物的坚毅特征以及雷同矿物的区别方法。

学习内容

（1）进一步掌捏肉眼坚毅矿物的方法和门径

（2）学会常见矿物的坚毅

（3）学会雷同矿物的区别

（4）学会矿物坚毅讲演的撰写

（5）矿物详细坚毅

（6）标本制作

教学要求

（1）在教学作念一体化教室教学，聘请蚁集解疑、分组辩论与骨子操作等方法教学。

（2）在教学过程中，教师应将《地质矿产术语分类代码结晶学及矿物学》（GB/T 9649.9－2009）、《区域地质造访总则（1∶50000）》（DZ / T0001-1991）等标准和表率融入教学过程中。

（3）教授矿物薄片制作方法，践行干事精神

评价标准

能坚毅60-100种常见矿物，学会雷同矿物的区别。

表8-19 《地质罗盘使用及矿物坚毅技能达标》课程树立与要求一览表

课程称呼

地质罗盘使用及矿物坚毅技能达标

学期

第二学期

学时/学分

1周/2

教学方针

掌捏地质罗盘结构、磁偏角矫正方法、场地角测量、地层产状测量方法及常见矿物的坚毅。

学习内容

（1）地质罗盘的结构（磁针、水平刻度盘、竖直刻度盘、水准器、对准器等）。

（2）地质罗盘的使用方法：①磁偏角的校正；②定场地；③岩层产状要素的测量。

（3）常见矿物坚毅。

教学要求

（1）按照一周时分安排，聘请先强化教师，后考核的办法，教师指导，以学生分组教师为主，严格按照达标决策引申。

（2）在教学过程中，教师应将《地质矿产术语分类代码结晶学及矿物学》（GB/T 9649.9－2009）、《地质罗盘仪通用期间要求》（DZ/T 0139-1994）、《区域地质造访总则（1∶50000）》（DZ / T0001-1991）等标准和表率融入教学过程中。

评价标准

（1）概况熟记罗盘的结构，并能用准确的谈话抒发；

（2）在罗盘使用前，熟练进行磁偏角的校正；

（3）能准确测量方针物的场地角；

（4）概况准确找到岩层的产状测量层面；

（5）熟练测量岩层的产状；

（6）概况坚毅七大造岩矿物。

表8-20 《测量实训》达标课程树立与要求一览表

课程称呼

测量实训

学期

第三学期

学时/学分

1周/1.5

教学方针

（1）概况完成地形图萧索详细判读；

（2）能完成地形剖面图的绘画。

学习内容

（1）地形图萧索详细判读；

（2）地形剖面图的绘画。

教学要求

（1）按照一周时分安排，聘请先强化教师，后考核的办法，教师指导，以学生分组教师为主，完成各项实训内容。

（2）在教学过程中，教师应将《地质矿产勘查测绘术语》（GB/T 17228－1998）《地质矿产勘查测量表率》（GB/T 18341－2001）等标准融入教学过程中。

评价标准

（1）概况完成地形图萧索详细判读。

（2）能完成地形剖面图的绘画。

表8-21 《岩石坚毅详细实训》课程树立与要求一览表

课程称呼

岩石坚毅详细实训

学期

第三学期

学时/学分

1周/1.5

教学方针

（1）掌捏岩浆岩肉眼坚毅方法及各种常见岩浆岩坚毅；

（2）掌捏千里积岩肉眼坚毅方法及各种常见千里积岩坚毅；

（3）掌捏变质岩肉眼坚毅方法及各种常见岩浆岩坚毅；

学习内容

（1）岩浆岩各种常见岩石肉眼坚毅；

（2）千里积岩各种常见岩石肉眼坚毅；

（3）变质岩各种常见岩石肉眼坚毅。

教学要求

（1）在教学作念一体化教室教学，聘请蚁集解疑、分组辩论与骨子操作等方法教学。

（2）在教学过程中，教师应将《地质矿产术语分类代码岩石学》（GB/T 9649.10－2009）、《地质矿产术语分类代码结晶学及矿物学》（GB/T 9649.9－2009）、《区域地质造访总则（1∶50000）》（DZ / T0001-1991）等标准和表率融入教学过程中。

评价标准

能坚毅60-80种常见岩石，学会雷同岩石的区别。

表8-22 《地质标本坚毅技能达标》课程树立与要求一览表

课程称呼

地质标本坚毅技能达标

学期

第三学期

学时/学分

1周/2

教学方针

掌捏常见矿物坚毅、常见岩石坚毅及常见古生逝世石坚毅方法，概况进行常见标本坚毅。

学习内容

（1）常见珊瑚、三叶虫、腕足类、头足类、笔石类化石的坚毅；

（2）矿物手标本肉眼坚毅；

（3）岩石手标本肉眼坚毅。

教学要求

（1）按照一周时分安排，聘请先强化教师，后考核的办法，教师指导，以学生分组教师为主，严格按照达标决策引申。

评价标准

（1）概况熟记常见化石的坚毅特征。

（2）概况熟记常见矿物的坚毅特征。

（3）概况熟记三大类常见岩石的坚毅特征。

（4）概况愚弄较为专科的谈话刻画常见化石、常见矿物和常见岩石的主要特征并初步定名。

（5）概况熟练愚弄常用的手标本肉眼坚毅器用，如放大镜、磁铁、条痕版、盐酸等。

表8-23《构造详细实训》课程树立与要求一览表

课程称呼

构造详细实训

学期

第四学期

学时/学分

1周/1.5

教学方针

（1）学会阅读和分析褶皱及断层等内容泛泛发育的地质图；

（2）学会分析构造发展史；

（3）掌捏读图的方法和技巧；

（4）通过详细读图和分析，进一步提高读图、作图和构造问题的分析才气，编写地质讲演的才气，舒服所学的构造地质预计学问。

（5）增强学生专科招供感

学习内容

（1）阅读分析地形地质图；

（2）编制构造撮要图；

（3）切制剖面图；

（4）编写地质讲演。

（5）李四光等地质内行业绩

教学要求

（1）在教学作念一体化教室教学，聘请蚁集解疑、分组辩论与骨子操作等方法教学。

评价标准

（1）能阅读和分析褶皱及断层等内容泛泛发育的地质图；

（2）能分析构造发展史；

（3）能编写地质讲演。

表8-24 《数字化地质制图详细实训》课程树立与要求一览表

课程称呼

数字化地质制图详细实训

学期

第四学期

学时/学分

1周/1.5

教学方针

（1）闇练1:5万地质图编绘表率和图式图例。

（2）概况阅读1:5万地质图。

（3）熟练掌捏平面地质图（主图）的绘画方法。

（4）能熟练绘画图切地质剖面图和图例。

（5）能熟练绘画详细地层柱状图。

学习内容

（1）贵寓准备和预处理；

（2）地质图矢量化；

（3）图幅整饰、输出；

（4）个东谈主记忆、小组记忆。

（5）地质造访信息化发展前沿，数据库、三维地质建模概况

教学要求

（1）在教学作念一体化教室教学，聘请蚁集解疑、分组辩论与骨子操作等方法教学。

（2）在教学过程中，教师应将《区域地质图图例（1:5000）》（GB958-99）、《数字地质图空间数据库》（DD2006-06）、《1∶250000地质图地舆底图编绘表率》（DZ/T0191—1997）、《1∶50000地质图地舆底图编绘表率》（DZ/T0157—1995）、《区域地质造访总则（1∶50000）》（DZ / T0001-1991）《固体矿产勘查原始地质辑录规程》（DZT0078-2015）、《地质图用色标准及用色原则（1:50000）》（DZT0179-1997）等标准和表率融入教学过程中。

（3）证据地质造访信息化发展前沿，数据库、三维地质建模概况。培养学生具备工匠精神钻研预计地质软件。

评价标准

（1）能熟练绘画图切地质剖面图和图例；

（2）能熟练绘画详细地层柱状图。

表8-25 《固体矿产勘查详细实训》课程树立与要求一览表

课程称呼

固体矿产勘查详细实训

学期

第四学期

学时/学分

1周/1.5

教学方针

（1）提高学生的贵寓详细分析才气；

（2）提高学生储量估算才气；

（3）掌捏矿产地质勘查讲演的编写提纲和方法。

学习内容

（1）贵寓分析；

（2）资源/储量估算；

（3）地质勘查讲演编写。

教学要求

（1）在教学作念一体化多媒体电子教室，聘请蚁集老师演示、动态教学、自主实训、分组辩论等方法教学。

（2）在教学过程中，教师应将《固体矿产地质勘查表率总则》（GB/T 13908－2002）《固体矿产资源/储量分类》（GB/T 17766－1999）、《区域地质图图例（1:5000）》（GB958-99）、《固体矿产勘查讲演编写端正》（DZ/T 0033－2002）、《固体矿产勘查原始地质辑录规程》（DZT0078-2015）、《地质图用色标准及用色原则（1:50000）》（DZT0179-1997）等标准和表率融入教学过程中。

评价标准

（1）概况进行资源/储量估算；

（2）能编写地质勘查讲演。

表8-26 《地质辑录技能达标》课程树立与要求一览表

课程称呼

地质辑录技能达标

学期

第四学期

学时/学分

1周/2

教学方针

掌捏槽探辑录的方法，严格按照预计标准和表率在施行中孤独完成槽探辑录的全过程。

学习内容

（1）工匠精神

（2）槽探辑录；

（3）贵寓成图。

教学要求

（1）列举学友地勘工匠巨匠业绩

（2）按照一周时分安排，聘请先强化教师，后考核的办法，教师指导，以学生分组教师为主，严格按照达标决策引申。

评价标准

能按照预计标准和表率在施行中孤独完成槽探辑录。

表8-27 《地质填图实训》课程树立与要求一览表

课程称呼

地质填图实训

学期

第五学期

学时/学分

4周/6

教学方针

掌捏区域地质造访（地质填图）、矿区地质填图、探槽等平地工程地质辑录的使命标准、使命方法及萧索使命所需的基土产货质学问，并能孤独完成地质讲演的编写。

学习内容

（1）萧索造访干事精神

（2）贵寓汇注；

（3）阶梯踏勘；

（4）实测地质剖面；

（5）地质填图；

（6）槽探辑录；

（7）地质讲演编写。

教学要求

（1）以教师亲自经历、学友萧索故事为同学们证据萧索造访干事精神。

（2）字据1：50000区域地质造访模样的实施门径来组织实施教学。聘请任务驱动法、情境教学法、指引教学法；以“教、学、作念”一体化为主要教学方法，以学问、才气、教学相会通的组织步地进行教学。

（3）在教学过程中，教师应将《固体矿产地质勘查表率总则》（GB/T 13908－2002）《固体矿产资源/储量分类》（GB/T 17766－1999）、《区域地质图图例（1:5000）》（GB958-99）、《区域地质造访总则（1∶50000）》（DZ / T0001-1991）、《固体矿产勘查讲演编写端正》（DZ/T 0033－2002）、《固体矿产勘查原始地质辑录规程》（DZT0078-2015）、《地质图用色标准及用色原则（1:50000）》（DZT0179-1997）等标准和表率融入教学过程中。

评价标准

能按照表率实测剖面；能孤独完成阶梯地质造访；能孤独编写地质讲演。

表8-28《顶岗实习》课程树立与要求一览表

课程称呼

顶岗实习

学期

第六学期

学时/学分

20周/30

教学方针

通过项生分产、完成岗亭分娩任务这一过程，熟练掌捏地质造访、矿产勘查的功课标准与操作技能，概况详细分析和处置常见地质气候，由此强化学生的岗亭详细才气。闇练地矿单元的分娩管制款式和使命环境。培养学生干事不雅念，学习地矿行业的“三光荣”精神，最终使学生在德智体好意思劳等全面发展。

学习内容

（1）地质造访；

（2）矿产勘查；

（3）毕业想象（答辩）。

教学要求

（1）学生分派到每个模样组中，由模样组的地质期间东谈主员（师父）带领，进行顶岗实习，由地质工程师传、帮、教。作念到在“干”中学，在学中“干”。干完一个模样，学会完成这个模样的使命标准、门径与方法。

（2）在教学过程中，教师应将《固体矿产地质勘查表率总则》（GB/T 13908－2002）《固体矿产资源/储量分类》（GB/T 17766－1999）、《区域地质图图例（1:5000）》（GB958-99）、《区域地质造访总则（1∶50000）》（DZ / T0001-1991）、《固体矿产勘查讲演编写端正》（DZ/T 0033－2002）、《固体矿产勘查原始地质辑录规程》（DZT0078-2015）、《地质图用色标准及用色原则（1:50000）》（DZT0179-1997）等标准和表率融入教学过程中。

评价标准

（1）具有地质造访、矿产勘查、矿产资源管制的现场操作才气；

（2）具有萧索贵寓的室内整理才气（含利用MapGIS等软件编制各种地质图件）；

（3）具有环境地质造访才气

（4）具有地质讲演的编制才气。

4.拓展学习限度

（1）限选课：

课程称呼

学期

学时/学分

教学方针

学习内容

教学要求

评价标准

测量期间

2.0/32

（1）了解测量期间的基本学问；

（2）概况正确判辨、建壮地形图。

（3）概况利用普通的测量仪器及方法进行点位的平面测量和高程测量。

（4）概况掌捏工程测量中的纯粹放样使命。

（5）概况愚弄测绘软件对不同测量坐标系的坐标进行正确调养。

（6）概况进行纯粹的地质勘探工程测量。

（1）测量期间的基本学问；

（2）地形图过头应用；

（3）测量差错的基本学问；

（4）平面测量；

（5）高程测量；

（6）工程测量的基本使命；

（7）地质勘探工程测量；

（8）矿山测量。

（1）在教学过程中，应容身于学生不雅察才气、分析才气的培养，聘请基于使命过程的案例教学。注重以任务引颈提高学生学习有趣，使学生在分析与完成案例、模样行为中能完成测量期间学问的学习及基本才气的教师，提高学生的奇迹才气。

（2）在教学过程中，教师示范与学生分组教师互动，学生发问与教师解答、指导有机聚拢，让学生在“教”与“学”过程中教师地。

（3）在教学过程中，教师应将《地质矿产勘查测绘术语》（GB/T 17228－1998）《地质矿产勘查测量表率》（GB/T 18341－2001）等标准融入教学过程中。

(1)能正确判读地形图；

(2)能进行平面和高程测量。

当然资源管制

2.5/40

（1）掌捏当然资源管制的旨趣和管制行为过程；

（2）掌捏地籍管制、地皮权属管制、地皮利用管制、城市地皮市集管制和地皮信息管制、矿业权管制、林权管制等；

（1）当然资源管制的旨趣、内容和方法。

（2）当然资源管制的旨趣和管制行为过程；

（3）当然资源管制的主要内容和方法；具体是地籍管制、地皮权属管制。地皮利用管制、城市地皮市集管制和地皮信息管制、矿业权管制、林权管制；

（4）当然资源管制案例分析和操作实务。

(1)加强施行教学，依据分娩模样进行产学聚拢，使学生掌捏工程力学技能；

(2)以模样导向、任务驱动、案例分析、多媒体演示、边讲边练等方法进行教学；

(3)在施行教学过程中，以小组为单元实施教学，培养学生并吞并吞、至意守信的精神。

掌捏当然资源管制旨趣、当然资源管制一般过程、地籍管制、地皮权属管制、地皮利用管制、城市地皮市集管制及地皮信息管制、矿业权管制、林权管制等，会久了地分析具体当然资源管制案例。

采用期间

3/48

了解常用的采矿、选矿方法，掌捏地下开采和露天开采的基本学问

（1）地下开采基本学问；（2）地下采矿方法；（3）露天开采；（4）选矿概论。

在教学过程中，实行案例教学法，教师示范，学生发问与教师解答、指导有机聚拢。

具有采矿和选矿的基本学问，了解矿产开发的基本经由。

地质灾害造访

2/32

（1）掌捏地质灾害的倡导、类型及散播学问

（2）掌捏各种地质灾害的特质、变成要求与机理、影响因素、发育限定和危害款式。

（1）地质灾害的基本概述；（2）各种地质灾害；（3）萧索地灾造访。

在教学过程中，实行案例教学法，教师示范，学生发问与教师解答、指导有机聚拢。

具有地质灾害的类型、散播和发育限定、影响因素、成因、危害、监测预告的学问和技能

生态地质

1.5/24

学习生态地质预计学问

了解生态地质发展动态

学习生态地质表面及施行学问

了解掌捏生态地质发展标的

地皮整治

2/32

（1）掌捏地皮整治的倡导和预计计谋；

（2）掌捏地皮整治贪图方法、地皮整治后劲造访与分析、地皮整治总体布局及地皮整治贪图环境影响评价；

（3）了解地皮整治贪图资金测算及地皮整治贪图实施保险步调。

（1）地皮整治的倡导、特质和发展

（2）地皮整治的基本表面及预计计谋；

（3）地皮整治贪图方法、地皮整治后劲造访与分析、地皮整治总体布局及地皮整治贪图环境影响评价；

（4）地皮整治贪图资金测算；

（5）地皮整治贪图实施保险步调

在教学过程中，教师示范与学生分组教师互动，学生发问与教师解答、指导有机聚拢，让学生在“作念”与“学”过程中，教师地皮整治贪图、后劲造访与分析、总体布局及贪图环境影响评价才气。

（1）具有地皮整治贪图、后劲造访与分析、总体布局及贪图环境影响评价才气。

好意思育概论

1/16

详见2019年专科东谈主才培养决策校正指导意见附件二奇迹基础课程树立与要求一览表。

（2）任选课：

学生主要利用通识课程平台进行学习，在校期间必须完成3个学分，主要包括国度安全栽培、节能减排、绿色环保、绿色勘查、金融学问、社会牵累、东谈主口资源、海洋科学、管制等东谈主文教养、科学教养、创新创业栽培等方面。

5.第二课堂

（1）奇迹技能竞赛；

（2）创新创业施行；

（3）讲座；

（4）社会施行。

第二课堂不计入总学时，但狡计学分，学生在校期间必须完成5个学分，其中创新创业施行行为2学分。

九、教学总体安排

(一)教学学历（见附表1）

(二)课程树立及学时比例（见附表2）

(三)教学进度（见附表3）

十、实施保险

（一）师资军队

1.生师比不高于20：1，专科专任教师双师率不低于60%，谨防专科开发和才气提高，具有职称、年齿、结构合理的师资梯队。

2.专任教师：高尚的师德，爱岗敬业，遵纪遵法；具有高校教师经历及预计专科塌实的表面功底和施行才气。

3.专科带头东谈主：原则上应具有副教授、高等工程师及以上职称或高等技师奇迹经历，在本区域或才气域有一定的影响力。

4.兼职教师：聘任行业企业聘任一线的期间主干和东谈主工巧匠，具备精粹的想想政事教学、奇迹谈德和工匠精神，具有丰富施行熏陶、较高的专科教养和奇迹才气。能承担课程实训教教学任务，且相对建壮。

（二）教学设施

主要包括概况舒服泛泛的课程教学、实习实训所必需的专科教室、校内实训室和校外实习实训基地。

1.专科教室基本要求

应配置课桌椅、黑（白）板、基本教具、多媒体设备、汇注接口或汇注环境，并实施汇注安全羁系步调；安装济急照明安装并保持精粹状态，允洽进军疏散要乞降消防要求。

2.校内实训室基本要求

（1）详细地质实训室

配备投影设备，具有响应地球演化与发展、外力与内力地质作用的各种图件、像片、模子及影像贵寓，响应各种褶皱、断层、节理等构造的模子与地质标本，常见各门类标准化石，我国各地史时期层型地层剖面标本，响应典型千里积环境的岩相标本，生物显微镜等。用于普通地质、地层古生物、构造地质等课程的教学与实训；

（2）矿物岩石坚毅实训室

配备投影设备，具有常见矿物晶体模子，几何单形、关联聚形及双晶模子，具典型矿物形态、物感性质的矿物标本，三大岩类常见的岩石标本及薄片，小刀、放大镜、条痕板等坚毅器用，稀盐酸等坚毅用化学药品。用于矿物坚毅、岩石坚毅、专科详细实训等课程的教学与实训。

（3）矿床实训室

配备投影设备，响应矿体步地与产状的各种图件，常见各种矿石结构、构造标本，各成因类型的典型矿床标本及相应的图表，各成因类型矿床模子。用于矿床地质、详细实训等课程的教学与实训。

（4）矿产勘查期间实训室

配备投影设备，有舒服各种详细图件编制和勘查方法取舍的原始图件、图表，钻孔岩心（长度不少于100m）。用于固体矿产勘查期间、地球化学找矿详细实训等课程的教学与实训。

（5）地学信息处理实训室

配备服务器、投影设备、狡计机，MAPGIS、AutoCAD、ARCGIS等专科软件，WiFi环境。用于数字化地质制图、详细实训课程的教学与实训。

（6）其它专科基地

主要包括地质建壮实训基地、地质填图与矿产勘查实训基地、水文工程与环境地质造访实训基地。用于普通地质建壮实训、地质填图与矿产勘查实训、水文工程与环境地质造访实训课程的教学。

3.校外实习实训基地基本要求

具有开展国土资源造访与管制专科预计校外实训行为的实训基地，实训设施扫数，实训岗亭、实训指导教师笃定，实训管制及实施规章轨制皆全。

（三）教学资源

主要包括概况舒服学生专科学习、教师专科教学推敲和教学实施需要的课本、文籍及数字资源等。

1.课本选用及编写基本要求

优先选用高职栽培国度贪图、省级贪图课本和行业贪图课本，饱读动校企合作开发校本特色课本，退却不对格课本参预课堂。学校确立课本编审委员会，完善课本选用及编写轨制，表率课本选用与编写标准。

2.文籍、文献配备基本要求

文籍配备应能舒服学生全面培养、教科研使命、专科开发等的需要，方便师生查询、借阅。具备电子文籍资源，配多少个数据库资源，便于师生在线查阅贵寓。

3.数字教学资源配置的基本要求

开发和配置与专科预计的一定数目的数字教学资源，包括多媒体素材（如图形/图像、音频、视频和动画）、数字化教学案例库、造谣仿真软件、数字课本等数字资源，种类丰富、步地各种、使用绵薄、动态更新、舒服教学。

（四）教学方法

充分体现“教学有法、教无定法”的想想，注重因材施教，纯真愚弄启发式、案例式、辩论式、探究式等教学方法，依据课程性质和特质举座想象教学方法，合理愚弄现代信息期间技能，引申“翻转课堂”、线上线下夹杂式教学、理实一体教学等新式教学模式，激动课堂教学翻新，遏抑提高课堂教学质地。

（五）学习评价

聘请过程性评价和落幕性评价相聚拢款式，加大过程考核，加大施行技能考核收货在课程总收货中的比重。严格考试递次，健全多元化考核评价体系，完善学生学习过程监测、评价与反馈机制，强化实习、实训、毕业想象（论文）等施行性教学要津的全过程管制与考核评价。

（六）质地管制

进一步建立健全教学会诊与改进实施院校自主保证东谈主才培养机制，为陆续提高手才培养质地提供保险。

1.建立专科开发和教学过程质地监控机制，健全专科教学质地监控管制轨制，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业想象以及专科调研、东谈主才培养决策更新、资源开发等方面质地标准开发，通过教学实施、过程监控、质地评价和陆续改进，终了东谈主才培养规格。

2.完善日常教学管制机制，加强日常教学组织脱手与管制，按时开展课程开发水关爱教学质地诊改，建立健全巡课、听课、评教、评学等轨制，严明教学递次和课堂递次，强化教学组织功能，按时公开课、示范课等教研行为。

3.建立专科毕业生追踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生办事情况等进行分析，按时评价东谈主才培养质地和培养方针终了情况。

4.教研室应充分利用评价分析落幕灵验改进专科教学，针对东谈主才培养过程中存在的问题，制定会诊与改进步调，陆续提高手才培养质地。

附表1教学学历

附表1 国土资源造访与管制专科教学学历表

年

学期

周数

一

☆

□

！

○

□

○

★

！

二

□

○

★

！

□

○

★

！

三

□

！

◆

※

符号

☆入学栽培（包括校史文化） § 军训 □讲课 ○详细实训（课程想象）！考试 ★ 奇迹技能达标 ◆分娩性详细实训 ☆跟岗实习 ※顶岗实习（含毕业想象或答辩）

附表2课程树立及学时比例

本专科课程树立及学时比例见附表2-1，施行教学学时比例见附表2-2。

附表2-1 国土资源造访与管制专科课程树立及学时比例表

课程类别

总学时

表面教学

学时

施行教学

各课程类别占总学时比例（%）

学时

占该类课程总学时比例（%）

群众基础课程学习限度

奇迹基础课程

836

460

376

45.0

29.4

专科学习限度

奇迹期间课程

888

522

366

70.2

61.6

奇迹才气课程

864

拓展学习限度

奇迹拓展课程

256

228

14.1

9.0

共计

2826

1210

1642

57.5

100

附表2-2国土资源造访与管制专科施行课程树立及学时比例表

内容

校内课程实训

校内详细

实训

校内分娩性实训

校外

施行教学

总学时

跟岗实习

顶岗实习

学时

778

288

480

1642

比例（%）

47.4

17.5

5.8

29.2

备注

骨子教学按每周24学时狡计

附表3教学进度（课程称呼用全称）

附表3国土资源造访与管制专科课程树立与教学进度表

适用对象: 高中毕业生（或具有同等学力者）学制: 三年

课程

类别

序号

课程称呼

学

分

开课学期

考试学期

课内狡计学时数

按学期分派学时数

总

学

时

数

表面

学时数

施行学时数

第一学年

第二学年

第三学年

一

二

三

四

五

六

20-4

20-5

群众基础课学习限度

奇迹基础课程

校史文化

0.5

8(1-2)

军情表面与军事技能

4.0

150

114

(2周)

148

(1-3)

顶岗实习一般为6个月，其中3周为毕业想象及答辩。

想想谈德修养与法律基础

3.0

(4-19)

毛泽东想想与中国特色社会主见表面体系概论

4.0

(3-17)

风物与计谋

1-4

(4-9)

(3-9)

(1-4)

大学英语

7.5

1-2

120

100

(4-19)

(3-17)

高等数学（1）

3.5

(4-19)

高等数学（2）

3.5

(4-19)

狡计机应用基础与东谈主工智能

3.5

(4-19)

体育

6.5

1-3

108

(4-19)

(3-17)

(1-15)

奇迹生存贪图

0.5

(4-7)

创新创业栽培

4.0

4和5

(1-8)

(1-15)

大学生办事指导

1.5

(1-10)

大学生心境健康

2.0

1和5

(4-9)

干事栽培

1-5

小计

51.5

860

460

376

432

320

专科学习限度

奇迹期间课程

普通地质

4.5

(4-19)

矿物坚毅

4.5

(3-17)

晶体光学

2.5

(10-17)

地层古生物

4.5

2-3

(3-17)

(1-15)

岩石坚毅

4.5

(1-15)

泥土学

3.0

（1-19）

数字化地质制图

4.5

(1-16)

地舆信息系统

3.5

(1-16)

构造地质

4.5

(1-16)

矿床地质

4.0

(1-15)

固体矿产勘查

4.5

(1-15)

水文与工程地质

4.0

(1-15)

勘查地球化学

2.0

(1-10)

遥感期间

3.0

(1-10)

地球物理勘探

(1-10)

小计

52.5

920

498

334

136

360

352

奇迹才气课程

普通地质萧索建壮实训

3.0

2周

1-2

矿物坚毅详细实训

1.5

1周

18-18

地质罗盘使用及矿物坚毅技能达标

2.0

1周

19-19

数字化地质制图

1.5

1周

16-16

岩石坚毅详细实训

1.5

1周

17-17

地层古生物详细实训

1.5

1周

18-18

地质标本坚毅技能达标

2.0

1周

19-19

构造详细实训

1.5

1周

16-16

地舆信息系统详细实训

1.5

1周

波多野吉衣2018在线理论

17-17

固体矿产勘查详细实训

1.5

1周

18-18

地质辑录技能达标

2.0

1周

19-19

地质填图实训

6.0

4周

17-20

顶岗实习

30.0

480

20周

小计

55.5

864

36周

4周

20周

拓展学习限度

奇迹拓展课程

限选课

测量期间

3.0

（1-15）

采用期间

3.0

（1-15）

生态地质造访

2.0

（1-15）

地质灾害造访

2.0

（1-15）

地皮整治

2.0

（1-15）

当然资源管制

2.0

（1-15）

好意思育概论

1.0

（1-8）

宪法法律

2.0

小计

20.5

328

248

240

任选课

科学教养类

1.0

艺术类

1.0

绿色勘查

1.0

小计

第二课堂详细教学

5.0

总计

182.5

2884

1210

1642

560

528

516

488

312

周学时

备注：①课堂教学总学时1988(表面1210，实验778)，蚁集实训周36，学时数为864，其中校内蚁集实训、顶岗实习每周按24学时折算，每周按1.5学分狡计。② 表面课16学时为1学分，奇迹技能达标每周按2学分狡计。③创新创业栽培施行课在第二课堂完成。

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